十七大为IT教育发展带来新曙光(唐元生)
来源： 作者： 发布时间：2007-10-18
举世瞩目的十七大，于10月15日胜利召开了，胡锦涛总书记代表第十六届中央委员会向大会作《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》报告，报告中强调了“教育是民族振兴的基石”的重要意义，因而高瞻远瞩地提出“优先发展教育，建设人力资源强国。……，大力发展职业教育，提高高等教育质量。更新教育观念，……发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”这是符合中国的国情，符合历史发展与时代潮流的。
一、昨天，IT职业教育的昨日黄花
以就业为导向的职业教育，是随着中国改革开放，实施工业化进程而发展起来的。职业教育虽然起步早，但前期发展十分缓慢，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量都不能适应当时经济社会发展的需要。进入“十五”，全国各地特别是沿海发达省份，对被视为一代骄子的普高本科生、研究生的需求相对减少，他们不再是令企业眼馋的“香悖悖”了，同时高校的扩招带来的就业压力使“骄子”们更是雪上加霜，然而对技工的需求却为职业教育带来了徇丽的曙光，国内的技工人才严重短缺，高级技工更是凤毛鳞角，当时媒体不时传达着高级技工的招聘待遇比研究生高得多的信息。让这代人一时找不着北，这是咋啦？
形成这种现象的原因是：由于传统价值观、教育观的影响，社会还没足够心理准备来审视和接受这个被视为“低人一等”的职业教育。而普通高校总是以正统自居，办学方向不因社会的快速发展而作出调整，高校的教材陈旧(国内最大的IT资源平台希赛网曾经报道说“我国高校计算机专业教材20年不变”)，总是落后社会发展，企业需求，当培养出来的“产品”滞销后，才慢慢有所醒悟。民间心理普遍认为，就读职业学校为升学失败的标志，在目前独生子女居多的社会，家长、学生、教师从心理上、面子上都不情愿接受职业教育的事实。随着经济社会的发展，经济利益这个杠杆，最终还是撬动了“正统”教育这块基石，在严峻的现实面前，接受和认可职业教育的人越来越多。在IT专业，甚至开始出现了普通高等学校的毕业生再到职业培训机构进行“回炉”锻炼现象。
2005年11月，国务院审时度世，发布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，开始实始国家确立的发展职业教育这个伟大战略目标，推动了全国的职业教育发展，各种职业培训才如雨后春笋，逢勃兴起。
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