为新农村建设培育更多有技能的新型农民
来源： 作者： 发布时间：2007-10-20
王瑞香：要提高农民的素质和致富技能，教育是必由之路。从这个角度看，职业教育确实提供了农村人才培养的另一条道路，而且职业教育所需周期相对较短，可以说是提高农民素质和技能的一条捷径。
吴启迪：近些年来，我国职业教育尽管有了很大发展，但我们也清醒地看到，职业教育特别是中等职业教育仍然是我国教育工作的薄弱环节，面临的困难还很多，改革与发展的任务还相当艰巨。主要表现在：一是一些地方对大力发展职业教育特别是中等职业教育的重要性认识还不到位，社会上还存在着看不上职业教育的观念；二是由于投入不足，职业院校办学条件普遍较差，基础能力弱，实训实验设备匮乏落后，中等职业教育优质资源紧缺；三是师资不足，水平偏低；四是现有教育教学内容还不能很好地适应企业和社会需求；五是行业企业参与职业教育的积极性没有得到很好的调动和发挥；六是职业教育管理体制仍需要进一步完善。面对新形势，我们必须从现代化建设的全局出发，进一步增强紧迫感和使命感，采取有力措施，大力推进职业教育的改革与发展。
“十一五”期间，教育部将努力推动农村职业教育持续快速健康发展，以满足新农村建设和构建和谐社会对农村职业教育提出的新要求
王志峰：“十一五”期间，教育部从哪些方面推动农村职业教育持续快速健康发展，以更好地服务于社会主义新农村建设？
吴启迪：首先，要进一步扩大农村职业教育的规模。目前中等职业学校学生的80%多来自农村，农村地区已成为我国中等职业教育发展的主要空间。为此，必须坚持把农村职业教育作为职业教育发展的重点，一方面要挖掘潜力进一步扩大农村职业学校的招生规模，另一方面要继续大力推进东部对西部、城市对农村中等职业学校联合招生、合作办学工作，切实扩大农村职业教育的规模。
其次，要认真实施好“县级职教中心建设计划”。 “十一五”期间，中央财政要安排专项资金重点支持建设1000所面向农村地区的多功能县级职教中心。今后几年将继续支持各地县级职教中心的建设，通过职业教育实训基地建设、示范性中等职业学校建设、教师素质提高等计划的实施，切实加强农村职业教育的基础能力建设，使之更好地为新农村建设服务。
第三，要大力开展农村劳动力转移培训。围绕“国家农村劳动力转移培训工程”，继续实施农村劳动力转移培训阳光工程和“教育部农村劳动力转移培训计划”，动员组织城乡职业学校和成人学校，大力开展农村劳动力和农民工的教育培训，提高他们转移就业的能力。2007年，教育系统农村劳动力转移培训和农民工培训规模力争达到3500万人次，其中职业技能培训超过1000万人次。
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